Progetto area umanistica – Istituto Tecnico Statale "Francesco Viganò"

Vivere l’ambiente acqua (centro sportivo scolastico)

marra.giovanni — Tue, 07 Mar 2023 16:26:46 +0000

Il progetto verrà realizzato con la partecipazione di una associazione sportiva esterna che metterà a disposizione le imbarcazioni (gommoni e/o canoe) che verranno utilizzate per muoversi sul fiume o sul lago. L’uscita, a discrezione del docente di scienze motorie accompagnatore, potrà prevedere: 1) la discesa rafting sui gommoni, che si realizzerà al mattino e l’attività di canoa nel pomeriggio. 2) una sola attività sull’acqua e una escursione via terra. L’uscita è subordinata dalla presenza di bel tempo, assenza di vento e acqua calma Le uscite in gommone e in canoa sono eseguite nel pieno rispetto delle norme sulla sicurezza che regolamentano la navigazione delle imbarcazioni a remi sul fiume. Il Progetto coinvolge attivamente l’intero consiglio di classe. Nello specifico, i docenti di scienze motorie e sportive e un altro docente accompagneranno gli alunni all’uscita didattica

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La violenza di genere

marra.giovanni — Tue, 07 Mar 2023 16:30:43 +0000

Attraverso un percorso che parte dall’analisi introspettiva che gli alunni faranno con l ‘aiuto dello psicologo, si cercherà di comprendere le dinamiche che portano alla degenerazione delle relazioni interpersonali. Incontro con associazioni del territorio

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Un treno per Auschwitz

marra.giovanni — Tue, 07 Mar 2023 16:35:32 +0000

Il percorso prevede la partecipazione degli studenti ad una serie di incontri preparatori che culminano con il viaggio ad Auschwitz predisposto dalle organizzazioni sindacali.

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Progetto tutor

marra.giovanni — Tue, 07 Mar 2023 16:37:26 +0000

Articolazione e contenuti del progetto: La conoscenza di sé. Questa azione prevede momenti di riflessione da parte dello studente su di sé; riflessione guidata dall’insegnante e favorita da letture, test, video, avente come obiettivo la maturazione – da parte dello studente – della consapevolezza dei propri punti di forza e di debolezza e, da questi, definire poi strategie per rafforzare i primi. Tutor di classe. Questa azione prevede l’istituzione di un tutor di classe che svolga anche lo sportello metodologico. L’attività si svolgerà durante l’orario mattutino, dopo il primo cdc durante il quale verranno individuati il/i docente/i tutor secondo i seguenti criteri: 1. avere un numero congruo di docenti tutor per classe (almeno due); 2. Non sovrapporre più tutor in diversi cdc. Il docente così incaricato incontra lo studente per verificare l’andamento educativo-didattico del percorso scolastico e fa una prima valutazione della situazione. Lo studente è chiamato fuori dalla classe, previo accordo con il docente che sta svolgendo la lezione e a rotazione tra diverse discipline. Poiché l’intervento è fortemente personalizzato, si verificheranno situazioni per cui l’intervento su alcuni studenti sarà piuttosto limitato nel tempo, mentre per altri l’impegno potrebbe essere maggiore. Per questa ragione, al fine di un equilibrato e costante intervento di accompagnamento per lo studente, ogni docente potrà essere tutor per un gruppo di studenti non superiore a 10. In accompagnamento alla figura del docente tutor, l’Istituto predispone incontri periodici peer to peer di formazione tra pari. Sportello psico-pedagogico per docenti. L’azione prevede di integrarsi con il progetto “Armonia”, per attivare una consulenza psico-pedagogica in presenza di situazioni di difficoltà dal punto di vista relazionale, comportamentale e/o personale con alcuni studenti. La finalità attesa è quella di favorire il successo formativo e il benessere degli studenti e, contemporaneamente, aumentare il senso di soddisfazione professionale dei docenti favorendo il lavoro di gruppo e la cooperazione all’interno dei consigli di classe. Linee metodologiche: Per il tutor di classe il docente tutor chiamerà fuori dalla classe lo studente nel corso dell’orario curricolare, previo accordo con il docente che in quel momento svolge la lezione a rotazione tra più discipline. Nel corso dell’intervento il docente tutor valuta insieme allo studente l’andamento scolastico, le cause di eventuali situazioni negative, appronta strategie di recupero, elabora strumenti più efficaci per lo studio; tutto ciò con l’obiettivo del successo scolastico dello studente e di un percorso educativo-didattico sereno e proficuo. Il docente-tutor, qualora lo ritenga necessario, riferisce al cdc elementi che possano essere utili al fine di sostenere il percorso formativo dello studente. Pertanto, in ogni cdc dovrà essere previsto un momento di restituzione da parte del docente-tutor sull’attività svolta. Resta inteso che l’attività del tutor si rivolge allo studente. Le famiglie potranno essere convocate dal tutor solo in caso di necessità. Al coordinatore spetta il compito di informare le famiglie sull’andamento didattico-disciplinare dello studente. Per quanto riguarda lo sportello di ascolto e consulenza psico-pedagogica si fa riferimento al progetto armonia. Monitoraggio e valutazione Per tutor di classe si appronterà questionario di soddisfazione da sottoporre agli alunni coinvolti nel progetto. Per gli altri ambiti di progetto non sono previste modalità diverse da quelle indicate nei punti precedenti. Monitoraggio statistico di una eventuale riduzione delle non ammissioni agli anni successivi.

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PROGETTO TEATRO SULLA RESISTENZA

marra.giovanni — Tue, 07 Mar 2023 16:39:40 +0000

Lo spettacolo nasce dall’unione tra la volontà di raccontare la resistenza e l’incontro umano con Sergio Temolo. Da questo incontro prende il via un progetto realizzato con il patrocinio del Comune di Milano, in collaborazione, con il “Teatro della Cooperativa” di Milano , “Milano è memoria” , ANPI e ANED. Tutto ha inizio nel novembre 2019, quando QuintassenzaTeatro e QuellideCassinis propongono una lettura teatrale. A conclusione, prende la parola Sergio Temolo. La sua figura alta e robusta colpisce l’autore del testo, Dino Vollaro: proprio attraverso i suoi occhi racconterà i fatti della grande Storia, ma narrandola dal basso, attraverso lo sguardo di un bambino e del suo processo di crescita. Impossibilitati a incontrarsi per via della pandemia, nel corso di lunghe telefonate Sergio disvela la storia dei Temolo: famiglia numerosa, degna delle vicende di romanzi ottocenteschi, animata fin dai primi del XX dagli ideali di giustizia e libertà. Il testo, che ripercorre la vivace storia dei Temolo, ruota intorno alla vita di Libero: terzo di undici fratelli, si trasferisce dal piccolo paese veneto di Arzignano a Milano, portando con sé il figlio Sergio, da cui la madre si allontana presto. L’ironia, le difficoltà quotidiane, gli ideali tessono il filo della storia quotidiana: Milano in guerra, la lotta antifascista e le scelte individuali si intrecciano nella vicenda, segnata dalla morte del padre Libero, giustiziato a Piazzale Loreto. Le vicende sono narrate attraverso gli occhi del vero protagonista del racconto: Sergio. Le sue parole ci accompagnano in un viaggio che dallo stupore infantile porta ad una maggioreconsapevolezza e ci accompagna nel cuore del suo dolore. La fedeltà alla testimonianza storica è legata alla ricerca di una resa scenica che muova il racconto della quotidianità, senza alterarla ma portandone in luce l’esperienza umana, che porta ilprotagonista a coltivare senza retorica la capacità di resistere al proprio dolore.

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Progetto Teatro 2022/2023

marra.giovanni — Tue, 07 Mar 2023 16:41:29 +0000

Il “Progetto Teatro” (contemplato tra le attività incluse nel progetto triennale LAIVin 2021-2024 –
RESPIRO COMUNE, promosso dalla fondazione Cariplo e a cui la nostra scuola ha aderito) vuole
essere una esperienza fortemente aggregante e formativa per i partecipanti, non solo come primo
approccio alle tecniche di recitazione, ma soprattutto per la possibilità di esprimere in modo creativo
la propria personalità, gestendo le proprie emozioni, imparando a conoscere meglio se stessi e gli
altri e impegnandosi a mettersi in gioco.
Il lavoro si svolgerà in modo LABORATORIALE (con il coinvolgimento anche di musicisti e cantanti,
individuabili all’interno del progetto Musica), con incontri settimanali in orario extracurricolare
pomeridiano
Il laboratorio sarà così strutturato:
1) Formazione del gruppo e sperimentazione di sé
2) Messa in scena
3) Spettacolo finale

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Sui sentieri della parità

marra.giovanni — Tue, 07 Mar 2023 16:43:51 +0000

Partecipazione al concorso sulla toponomastica femminile attraverso:
1. individuazione di un ambito di azione
2. presentazione di proposte alle autorità preposte
3. pubblicizzazione delle attività stesse
In particolare con il gruppo l’istituto ospiterà la mostra ” Le donne Costituenti” ed i nostri studenti,
opportunamente formati, faranno da Ciceroni.
Partecipazione allo spettacolo teatrale ” Medusa”
Partecipazione al flash mob in occasione della giornata contro la violenza sulle donne.

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Spagnolo seconda lingua per studenti madrelingua

marra.giovanni — Tue, 07 Mar 2023 16:50:47 +0000

Lezione frontale con insegnante di spagnolo, con eventuali attività per consolidare le quattro abilità linguistiche (comprensione scritta, orale, produzione scritta e orale) , lezione partecipata (metodo comunicativo), lavori di ricerca d’informazioni a partire dalle indicazioni guida, piccole drammatizzazioni. Verrà dedicata particolare attenzione agli aspetti socio-culturali del paese di provenienza, riflettendo sulle differenze con il nostro Paese. Il corso si svolgerà in orario scolastico (nelle ore in cui gli studenti non frequentano la seconda lingua della classe di appartenenza) o in orario extrascolastico, secondo le disponibilità del docente di spagnolo.

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Siamo pronti per l’emergenza ?

marra.giovanni — Tue, 07 Mar 2023 16:54:40 +0000

Il progetto prevede una visita guidata della Sala Operativa di Protezione Civile e alla Centrale Unica di risposta di AREU a Milano; in un’altra giornata un’uscita didattica al Campo Volo di Cogliate. L’attività fondamentale del progetto si svolgerà nel Parco del Curone per due giornate intere ( notte compresa) dove avranno luogo attività di prevenzione ( pulizia dei canali, di scolo, realizzazione di una coronella in caso di fontanazzo, arginatura dei torrenti e dei fiumi in caso di esondazione, utilizzo della motopompa e dell’idrovora, dimostrazione dell’unità anti incendio boschivo).Infine, grazie all’intervento delle unità Form: Presentazione Progetti ed Attività Inviato da rota.mariagrazia Ven, 10/06/2022 – 10:06 95.251.202.2 Informazioni sull’invio cinofile, gli alunni assisteranno alla ricerca persone scomparse.

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Redazione scolastica “Viga Editing”

marra.giovanni — Tue, 07 Mar 2023 16:56:04 +0000

Il progetto “Redazione scolastica – VIGA EDITING” rappresenta per la nostra scuola uno strumento
di promozione delle attività e degli eventi che si svolgono all’interno della nostra Istituzione
Scolastica. Il tutto attraverso un processo di apprendimento che segue la logica della ricerca, della
progettazione e della rielaborazione creativa, favorendo un contesto formativo che consente lo
sviluppo di dinamiche relazionali e cooperative, stimolate da compiti comuni da svolgere in cui il
docente si limita spesso al ruolo di guida e facilitatore. Particolarmente preziosa sarà la
collaborazione con i pari età e i docenti del corso di Informatica e con docenti e insegnanti coinvolti
nei progetti del CIC (teatro, fotografia digitale…).
Il lavoro si svolgerà in modo laboratoriale, con incontri bimensili in orario pomeridiano.

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